Berufsbildung korrekt fördern

Bildung ist wichtig, reicht nicht: situationsbezogene und stufengerechte Ausbildung dagegen schon, und das besonders im Berufsfeld Information & Kommunikation
Daniel L. Ambühl, President past des SVIK

Bildung ist in der Schweiz fast zuoberst auf der politischen Agenda. Was, wenn höhere berufliche Ausbildung rein vom Nutzen in der Praxis geleitet und nicht durch Partikular- oder Einflussgruppen mitgesteuert würde? Dann wäre der Bauer ohne Subventionen anerkannt und selbständig, dann erhielte sogar die erfolgreiche Bankchefin genau den Lohn, den sie verdiente. Eine situationsorien-tierte und stufengerechte berufliche Ausbildung auf dem Fachgebiet von Information & Kommunika-tion (Marketing, Werbung, PR, Unternehmenskommunikation, Verlagswesen, Betriebsjournalismus usw.) muss aber zuerst erschaffen werden. Damit werden auch die Handlungskompetenzen und die Berufstitel endgültig klar. Da all das vielerorts fehlt, geht eine Projektgruppe bestehend aus Fachleuten aus Marketing, PR und Unternehmenskommunikation sowie IT nun an die Arbeit. 

FR Promouvoir correctement la formation professionnelle

La formation est importante, mais ne suffit pas. Elle doit être adaptée au contexte, particulièrement pour le domaine Information & Communication.

En Suisse, la formation trône en tête de l’agenda politique. Mais la plupart du temps, elle est liée au revenu, au statut, et dissimule des groupes conduits par des lobbys. Qu’en serait-il si la plus haute formation professionnelle avait simplement pour but son utilité dans la pratique ? Le paysan serait reconnu et indépendant sans subventions, et la cheffe à succès d‘une banque aurait exactement le salaire qu’elle mérite. Pour le domaine Information & Communication (marketing, publicité, PR, communication d’entreprise, édition, journalisme d’entreprise, etc…)  une formation professionnelle adaptée à la situation et au niveau reste d’abord à définir. C’est ainsi que les compétences et les dénominations des professions deviendront finalement claires. Mais comme cela manque dans de nombreux cas, un groupe de projet composé de praticiens du marketing, des PR, de la communication d’entreprise et des technologies numériques se met au travail.

IT Promuovere correttamente la formazione professionale
La formazione è fondamentale, ma da sola non è sufficiente: ciò che conta davvero è una formazione orientata alle situazioni concrete e adeguata ai diversi livelli, in particolare nel settore professionale dell’informazione e della comunicazione.

In Svizzera la formazione figura tra i temi prioritari dell’agenda politica. Al tempo stesso, essa è fortemente influenzata da logiche di prestigio sociale e, in modo meno visibile, anche da gruppi di interesse e da dinamiche legate al reddito. Ma cosa accadrebbe se la formazione professionale superiore fosse concepita unicamente in funzione della sua utilità pratica? In tal caso, anche l’agricoltore potrebbe affermarsi in modo autonomo, senza dipendere dai sussidi, e persino una dirigente bancaria di successo riceverebbe una retribuzione pienamente commisurata al proprio valore.

Nel campo dell’informazione e della comunicazione specialistica — marketing, pubblicità, relazioni pubbliche, comunicazione aziendale, editoria, giornalismo aziendale e altri ambiti affini — una formazione professionale realmente orientata alla pratica e strutturata secondo livelli coerenti deve tuttora essere sviluppata. Solo in questo modo sarà possibile definire in maniera chiara e condivisa anche le competenze operative e i relativi titoli professionali. Per colmare queste lacune, si è ora costituito un gruppo di progetto che riunisce professionisti del marketing, delle relazioni pubbliche, della comunicazione aziendale e dell’IT.
 

Berufsbildung: ein vornehmes Ziel

Vornehmes Ziel jedes Fachverbandes ist die Aus- und Weiterbildung. Heute gehört nicht nur ein attraktives Angebot dazu, sondern auch Berufsbildungsforschung. Junge Generationen wünschen sich alltagstaugliche Aus- und Weiterbildungsrhythmen sowie praxisgerechte Bil-dungsniveaus. Und die Unternehmen? Diese sind sich ihrer Verantwortung bewusst, stützen sich aber gerne ab auf ein ressourcenschonendes Fachverbandsangebot.
 

Berufsbildungsforschung

Berufsbildungsfachleute der einladenden Verbände forschen auf dem Berufsfeld Information & Kommunikation unter den Begriffen Medien, Marketing, Werbung, Unternehmenskommuni-kation, Betriebsjournalismus, PR und Verlagswesen. Erkenntnisse daraus sind u.a.

• Studien- und Prüfungsabschlüsse bewegen sich nach kurzer Zeit weg von der Praxis,
• Berufsbilder und -bezeichnungen stimmen oft nicht mit dem Berufsalltag überein,
• Personalverantwortliche stehen in der Schweiz und in den umliegenden Ländern einem immensen Aus- und Weiterbildungsangebot gegenüber, das in der Praxis schlecht einzu-ordnen ist,
• Prüfungsgrundlagen und -organisationen benötigen Erneuerung,
• Aus- und Weiterbildung schafft auch vielseitige Finanzierungsprobleme,
• die Medien berichten zu wenig oder gar nicht über die Berufsbildung und
• die Organisationen auf dem Berufsfeld «Information & Kommunikation» verfügten über keine einheitliche Strategie und Taktik für die Aus- und Weiterbildung des Nachwuchses und überlässt dabei vieles Berufsfremden.
• usw.
   

Produktivität und Effizienz als Ziele

PR Suisse, Swiss Marketing und der SVIK beabsichtigen deshalb in den nächsten Monaten in einer Projektgruppe die berufsbildnerischen Herausforderungen unserer Branche anzupacken und zu lösen. Für die schweizerische Volkswirtschaft ist die Berufsbildung sehr wichtig. Produktivität und Effizienz sind die Ziele. Dabei ist ein angemessenes Mass zwischen Theorie und Praxis zu finden. Zu den Fragen bei den Handlungskompetenzen haben sich zunehmend auch vielfältige Ressourcen-probleme gesellt.

Die vorerwähnten Verbände laden alle interessierten Verbände dazu ein, in diesem Projekt mitzu-arbeiten. Dabei gilt es die Berufsbilder und Standards, die Handlungskompetenzen und Prüfungs-konzepte, die Kursorganisationen und die Finanzierung auf eine zeitgemässe Grundlage und – je nach Bedarf und Möglichkeiten – in ein aktualisiertes Aus- und Weiterbildungsangebot und Qualifi-zierungssystem mit entsprechenden Organisationseinheiten zu übertragen. Trotz des gegenwärtig harschen Bildungsklimas zeichnen sich Konzepte und Systeme bereits ab. Die Fachverbände müs-sen aber die nötigen Synergien finden. Oberstes Ziel sollte es sein, die Berufsbildungspolitik wieder in die eigenen Hände zu nehmen!
 

Zukunft, Innovation, Prosperität

Absicht ist es, für die Aus- und Weiterbildungsangebote der beteiligten Organisationen neue Chan-cen zu schaffen, um sich auf dem Schulungs- und damit auf dem Arbeitsmarkt stufengerecht (Sachbearbeitungs-, Fachleute- und Expertenstufe), also den Bedürfnissen der Betriebe angemes-sen, zu positionieren.
 

Die Projekt-Initialisierungssitzung ist auf Mittwoch, 22. April 2026 von 14 bis 16. Uhr, Zunft zu We-bern, Gerechtigkeitsgasse 68, 3011 Bern angesetzt. 

• Der Fachkreis Unternehmens- & Verwaltungskommunikation trifft sich jeden Monat jeweils am 2. Donnerstag in der Zunft zu Webern zu einem Fachgespräch mit einem Gast und einem bekömmlichen Mittagessen.
• Nächste Veranstaltung: Donnerstag, 2. April 2026, 12:00 bis 13:30 Uhr in der Zunft zu Webern, Gerechtigkeitsgasse 68, 3011 Bern (Bus 12 bis Station Rathaus) mit dem Gast Michael Sahli, CCO der Stadt Bern

Das SVIK-Kommunikatorinnen- und Kommunikatorentreffen findet jeweils statt von 12.00 bis 14:00 Uhr in der Zunft zu Webern, und zwar am

• Donnerstag: 7. Mai 2026
• Donnerstag: 4. Juni 2026
• Juli/August: Sommerpause
• Donnerstag: 3. September 2026
• Donnerstag: 1. Oktober 2026
• Mittwoch: 4. November 2026
• Donnerstag: 3. Dezember 2026

Mittagessen mit interessanten Gesprächen: Ein kollegialer Austausch unter Kommunikationsfachleuten jeweils zum Monatsanfang im Zunftratszimmer im Restaurant zur Webern, Bern 

• Konsumationen à la carte, Selbstzahlung

• Projekt I&K 2026-1: Mittwoch, 22. April 2026 in Bern, Zunft zu Webern, Gerechtigkeitsgasse 68, 3011 Bern (Bus 12 bis Station Rathaus)

  • Fachverbände gemäss Einladung vom 18.03.2026

• Dienstag, 28. April 2026, 17.30 Uhr

  • SVIK-ComWave: Aus- und Weiterbildung auf dem Berufsfeld Information & Kommunikation
  • SVIK-GV 2026 mit anschliessendem Stehbuffet

• Montag, 1. Juni 2026

  • SVIK-Rating 2026: Ausschreibung

• SVIK-ComUpgrade: Donnerstag, 4. Juni 2026, 14:00 bis 16:00 Uhr

  • Interne Kommunikation: Wieder auf dem neusten Stand in der Funktion Unternehmenskommunikation

    • Umgang mit dem Ressourcenmangel und der Erschöpfung im Medienalltag
    • Verantwortliche für die interne und integrierte Information & Kommunikation treffen sich zum Austausch und zur Ergänzung des Wissens und Könnens in Bern

• SVIK-Awards: Donnerstag, 19. November 2026, 18:15 Uhr

  • SVIK-Rating 2026: Awardanlass mit anschliessendem Stehbuffet

• Donnerstag, 19. November 2026, 16.30 Uhr

  • SVIK-Konferenz: Arbeitstitel: Unternehmenskommunikation und Recht

• Dienstag und Mittwoch, 29./30. September 2026

  • SVIK-Rating: Jury-Days

• SVIK-Rating: Freitag, 4. September 2026

  • SVIK-Rating: Eingabeschluss

DE Oft fehlt uns die Zeit, um unsere Interessensgebiete mit neuer Lektüre «aufzufüllen». Der SVIK unterbreitet Ihnen mit Sachverstand und Fingerspitzengefühl ausgewählte fachliche Publikationen, die Aufmerksamkeit erheischen, aber vielleicht in der Informationsflut oder im Zeitplan verloren gehen. Unser Prinzip: Zeit ist nicht nur Geld, sondern auch Lebensqualität.

FR Nous manquons souvent de temps pour « garnir » nos centres d’intérêt avec de nouvelles lectures. L’ASCI a donc décidé de vous signaler à l’avenir, avec expertise et tact, les publications spécialisées qui méritent votre attention, mais qui peuvent parfois se perdre dans le flot d’informations ou dans le planning. Notre principe : le temps, ce n’est pas seulement de l’argent, mais aussi de la qualité de vie.

IT Spesso il tempo a disposizione non basta per approfondire i nostri interessi con nuove letture. Per questo, ASCI ha deciso di segnalarvi pubblicazioni specialistiche che meritano attenzione, ma che rischiano di perdersi nella moltitudine di informazioni e impegni quotidiani. Il nostro principio guida: il tempo non è solo denaro, è anche qualità della vita.

Bemerkung des Textevaluationsteams: Die folgenden Hinweise belegen einen starken Überhang von Artikeln aus der NZZ. Das Team holt aber seine Informationen aus der deutsch-, französisch-, italienisch- und englischsprachigen Tages- und Fachpresse sowie den elektronischen Medien. Warum also nicht mehr aus anderen Quellen? Die Zuverlässigkeit der Informationsbeschaffung sowie die konsistente journalistische Arbeit – vor allem in der Muttersprache der Mehrheit des Teams – veranlassen sie bei der Auswahl der Artikel zu diesem Vorgehen. Gerne nimmt das Team zu diesem Thema die Diskussion auf. Solches Vorgehen ist nämlich nachweislich typisch für Informationen, die auf dem Mediendesk seziert werden.

Fachartikel aus der Presse

NZZ, 18. März 2026, S. 25, Mathias Benz: Trump will Regeln für Quartalsberichte lockern – Das Schweizer Vorbild zeigt, dass Unternehmen die Freiräume nutzen, um die Berichterstattung ihren Bedürfnissen anzupassen – Trotz der gesetzlichen Erleichterungen werden die Amerikaner insgesamt die Quartalsberichte und die damit verbundenen Dividendenzahlungen nicht aufgeben. Dagegen werden sich die Schweizer Firmen zunehmend mit den strategischen und kostenmässigen Aspekten der Unternehmensberichterstattung befassen.

NZZ, 20. März 2026, S. 9, Martin Amrein: Zu viele Studien – zu wenig Sorgfalt – Die Zahl fehlerhafter Fachartikel steigt. Das liegt weniger an künstlicher Intelligenz als an einem System, das die Publikationsmenge über den wissenschaftlichen Anspruch stellt. Ein Umdenken ist nötig. Der Autor nimmt ein aktuell heikles Thema auf: Oft ist Geld und Prestige wichtiger als der Inhalt. Weil heute die wissenschaftlichen Prüfstellen unter zeitlichen und pekuniären Druck geraten, ist auch auf sie nicht immer Verlass.

NZZ, 24. März 2026, S. 8, Sebastian Briellmann und Erich Aschwanden: Im Bildungswesen toben neue Verteilkämpfe – In der Volksschule ist der Lehrermangel vorbei – die geburtenschwachen Jahrgänge stellen die Schweiz jedoch vor Herausforderungen: Statistisch nachweisbar schlechtere Schüler, jammernde Lehrer und Sekundarschulen, welche die Defizite der Volksschule nicht kompensieren können, sind harte Fakten. Die Leistung der Lehrer wird aber eher den weichen Faktoren zugezählt. Es zeigt sich aber, dass flexible Arbeitsangebote und gute Entlöhnung den Leistungsabruf bei den Lehrern selber nicht fördern.